当美术音乐体育老师是什么体验

美术、音乐、体育在学校是小三科，当老师的感觉，就是学校里的“二等公民”。
国内是应试教育，在中考、高考孩子的成绩中，没有这小三科，所以，从学校到家长都不会重视孩子的美术、音乐、体育。
“二等公民”就是大多数音乐、美术、体育老师的体验。

参考：
三种环境，体验不一:一，在农村，美术、音乐、体育，基本不上，有时候应付上级检查，由语文、数学老师应付一下。
美术突击一下，画几张简笔画，批改一下；
音乐、美术室打扫一下，扫扫灰尘；
体育器材擦一擦；
6个班9个老师，天天蹲班，一个人教五门功课。
校长担课少，教学生一套广场舞，算是集体上体音了。
二，在四五线城市美术、音乐、体育老师的课经常被挤占，高中、初中只设体育课。
这些课程也大部分由主科老师代课，体育老师一般专职，晒得脸发黑，喉咙嘶哑。
三，在大城市大城市的体音美老师受到学校重视，都有艺术范儿，课程上得有声有色，有条件的学校还开设了舞蹈课，让有特长的老师担任。
总之，在大城市的学校，体音美舞蹈老师很受尊重，他们关系着学生的心理健康与潜力。

参考：
您好朋友！我是小曲儿唱起来。
很乐意跟您分享当音乐老师的体验的讨论。
美术，音乐和体育课被认为是在学校里的小三门，或者是偏三门，曾几何时在我们的应试教育的大环境里，是不被重视的。
但是我们都知道，美术，音乐和体育课程是对其他理论课程的非常好的调节，人一生里边对于美术音乐和体育这样的知识是不应该缺失的。
所以说从长期来说，音乐美术和体育课程还是很有必要的。
单单从音乐课来说，上课的时候讲一点乐理知识，教学生唱一些谱子，另外就是带领学生学习一些歌曲，欣赏一些世界名曲，了解我们人类音乐史上的那些经典作品，对学生的视野修养都是非常好的促进作用。
喜欢唱歌，可能是很多人与生俱来的兴趣爱好，课堂上如果有既话的教会学生唱一些歌曲，或者是进行一些歌唱的比赛，都会非常好的促进学生对音乐的了解，甚至可以激发他们对音乐的爱好，更进一步，也许会有一些人从事音乐的创作，在你的班级里面，将来会出现几个音乐大师，也未尝不可。
总而言之，音乐可以激发人的兴趣爱好，解除学生的疲劳和困倦，优美的歌声更可以给人以美好的享受，所以说对于音乐老师来说也是一种非常好的满足和愉悦。
粗浅看法，请指正！
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轻松，快乐，活泼！
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没啥体验[微笑][微笑][微笑][微笑][微笑]最常见！[微笑][微笑][微笑][微笑][微笑][微笑][微笑][微笑][微笑][微笑][微笑]
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做一个普普通通的体育老师是非常舒服的！如果您并不在乎自我价值层次追求，只要每天随心所欲上上体育课，也不在乎什么高一级别职称，混个中级就好，也不在乎什么课题研究、论文发表、公开课获奖、个人荣誉取得、学校中层位等等，只要每天体育课不出安全事故，每天能完成学校规定体育工作任务，平平淡淡混到退休就好，应该说，这类体育老师是很舒服的。
做一个学生、家长、学校、同仁都非常满意的体育是非常累的！想达自己学校领导满意，想达自己体育学科在校级、县级、区级，甚至于市级、省级、全国级同仁中享有声誉，想达自己体育课教学质量让学生、家长认可就得付出不一般的辛劳和智能，不仅要充分上好上实每一节体育课，还要高效开展课余训练，不仅要写论文、立课题、赛课，还要带队参赛、评职称等等工作，面面俱到，荣耀方到！
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你好，这个问题我来回答。
体音美老师在学校其实相对课不是很多，但是相关的杂事比较多，小学美术老师可能会比较烦，因为小学的孩子需要进行培养，但是由于年龄比较小所以天性爱玩，所以兴趣需要培养，而初中和高中由于课时压力比较大，所以课程安排相对少一点，所以就会安排一些杂事儿。
音乐和美术老师，与美术老师的情况大体相同，但是由于国家近几年提倡发展学校体音美等学科，所以渐渐地开始重视体音美学科的地位。
其实，教师就是传道受业解惑也，只有你真实当了老师，才能切实的感受到。
希望我的回答可以帮助到你。

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本人没此经历，无可奉告！抱歉！乞谅！
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大概就是带着孩子以玩耍建立关系爱上这门课为主，每天想着怎么玩儿孩子才愿意跟你交流，怎么做才能走近他们心里成为朋友。
教课任务轻，比较有意思。
具体什么感受嘛，还是要自己亲自尝试一下咯~
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跟孩子们在一起当然很快乐 不过作为音乐老师 经常会接到排练节目的任务。
加上不懂专业的领导瞎指挥。
搞个千人葫芦丝大合奏。
再操场上 排开上百米 由于声波传播速度。
最左边和最右边的孩子能差一拍。
所以最后我觉得放弃体制内工作
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这个问题我有发言权[害羞]最直接的体验就是快乐！音体美老师基本都是把兴趣发展成了职业，能不快乐吗？
能够快乐地工作也是人生一大幸福之事吧