在农村从教三十年就可以晋升高级职称且名额不限为啥进档要等空岗

说说河南省中小学教师晋升高级职称有关规定：农村中小学教师男教龄满三十年，女教龄满二十五年，都可以不占指标通过评审晋升中小学高级教师。
从目前执行情况来看，这类评审通过的教师，都已经不占单位岗位指标直接进档，不存在要等空岗的情况。
也许

参考：
答，大前提错误，导致结论错误！“在农村从教三十年就可以晋升高级职称且名额不限”这个大前提是错误的！没有从教三十年自然晋高级一说，也没有名额不限一说！晋高级是要加薪的，三十年
如果岗位有空穴，他们就可以加薪了，做一名名符其实的中高教师。
话得说回来，笔者丝毫没有贬低农村从教三十年
回答供参考。

参考：
职称评定聘用中，有太多的不公！我们也无力去改变，都一把年纪了，放下吧！不晋不聘不会死人，身体不好会死人。
多活几年，从经济上堪比晋级，精神上的沮丧和存在就认了吧。

参考：
怎么感觉这个问题有些“人心不足蛇吞象”，而且也没有农村从教三十年自然晋升一说。
在2018年国家加强教师队伍建设的意见出台后，各地为了落实这个意见，分别出台了各地的实施意见。
为了加强农村教师队伍建设，鼓励教师扎根农村教育，基本上都有这样一个政策，那就是农村从教30年（有的地方是20年）在评选职称时可以不受岗位职数限制申报高一级职称。
也就是说并不是在农村从教30年就可自动晋升为高级职称，而是也得准备材料申报评选。
是不是能评选上还得得你的其他条件是否达到。
而且也不一定是高级，如果原来某教师是初级职称，那也只能申报中级职称，当然这种情况比较少。
而现行的我国职称制度是等级制，共同正高级、高级、中级、初级和员级五等，在每等中又设置了一般三个级别，如高级中有5，6，7三个档次。
而每个等级中的档次实行的是动态管理，三年一聘。
在此不深入动态管理的具体操作。
也就是说，所有包括农村从教30年的新评的高级教师，在聘任时都只能聘为7级。
而超过各校7级岗位职数的人以保留岗的形式聘任。
虽然说聘任到7级岗三年后可以在动态管理中晋升为6级岗，但前提是学校6级岗有空岗。
不只是以农村从教30年的形式评上的教师，其他正常流程评上的教师也一样。
如我自己，按道理在2017年就应该有资格晋升5级岗，但正是因为学校5级没有空岗到今天我仍然停留在6级上。
在所有地区还没有出台农村从教30年后评上高级后在动态管理中到三年年限还仍然可以自然晋升的。

参考：
职称不合理只能承载荣誉，给适当奖励就行。
工资还是按基础工资和工龄晋升才公平！且一年至少要一百元

参考：
名额不限是指申报的名额不限，审批合格的名额不限，但要有一定的条件。
不是自然晋级。
条件已经够优厚了，别不知足。
就我们这里今年申报条件看，够二十五年教龄，大专
并且条件非常优厚。
比如任教学科和文凭不对口的不限制。
文凭取得年限不限制，就是说你今天拿到大专毕业证，明天就可申报。
这都是对农村教师的特殊优惠。
最后审批合适的达到百分之八十。
并且听说是评聘一体，即凡评上百分之百聘用。
我分析了一下评审合适教师的情况，基本就是只要有一个市级教学荣誉就能过关。
比如说县市教育局颁发的中考质量奖、教学工作先进
如此优厚的条件，有部分教师竟评不上。
三十年教龄，晋一级教师起码一二十年了，有的教师竟连个年终考核优秀也没有，你都干的啥，光怨别人吗？
高级教师对应的可是大学的副教授。
国家对待农村教师仁至义尽，不要不知足。
想啥条件不限就晋中高，下一步还想啥条件不限就晋正高哩。

参考：
没有听说有在农村从教三十年就可以晋升高级这一回事，至少在广西没有这回事。
虽然晋升高级教师的条件和名额向农村教师倾钭，但农村教师要晋升高级教师必须按照申报程序申请，要写工作总结，要有课题研究成果或论文发表（论文不作硬性要求，但同等条件下有论文优先通过），要有县市级的荣誉证书，要有县级
而要被推荐参评，首先要通过论文答辩这一关，如果论文答辩通不过就没有资格参加高级职称评审。
所有这些参评条件和要求，对于农村教师来说还是很苛刻的，真是很不容易，并不是在农村任教三十年就能晋升高级教师那么简单。

参考：

我觉得这可能是与当地经济状况有关，因为晋级以后工资要兑现。
晋升职称的名额不敢放开，一旦不受名额限制，就会有大量符合条件的人晋级，也需要有大量的资金支持。
地方政府承受不了，那晋升职称的名额就会有所限制。
我觉得晋档也是这个原因吧。
职称是教师们的痛，也是教师工作中追求的目标。
晋升高级是一种能力与荣誉的标志。
希望工作的一线的教师早日实现自己的愿望！
参考：

农村从教三十年晋级的优待政策，各省的规定并不一致。
大多数有政策的省份，应该是规定的可以直接申报，且不受名额限制，但这并不是直接晋升高级职称。
正常来说，真正晋上职称，需要三个步骤。
1.首先是申报。
一般情况下，每年晋职称时，都是把职称名额分配到各个学校，先由学校组织内部评选，然后确定申报人员。
假如当地有优惠政策，农村从教30年的教师，就不受这个限制，可以直接申报高一级的职称。
2.然后是评审。
如果当地政策仅仅是直接申报的话，那还要经过评审程序。
这个程序，和正常的职称评定是一样的。
能不能评的上，就不好说了。
可能是这样的情况，这位老教师虽然实力不是很强，但各种荣誉都有一些。
评审人员照顾老教师，就给评上了。
也有可能是另一种情况。
评审人员一视同仁，不考虑教龄和年龄的因素，只看谁的证件更硬、更多。
那实力弱一点的老教师，可能就评不上了。
3.最后是聘任。
每个学校的职称岗位，都是按比例设置的。
比如，一个学校里只有20个高级职称的岗位，但已经有21个高级职称的教师。
在岗位不增加的前提下，第21个评上高级的，只能等前边的老师退休腾岗。
仅仅评上了高级职称，并不意味着享受高级职称的待遇。
只有等到聘任上，才能涨工资。
有岗才能聘任，没岗是聘不了的。
结语：当然，也可能有地方规定，从教30年教师，在聘任时不受岗位设置的限制。
但

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参考：
在农村教师职称政策上，我不清楚外省市情况怎样，但我认为，我们县在这项政策上，还是比较优厚的：满20年乡村教师教龄的在岗在编乡村教师，在评审职称时可不受岗位结构比例限制，并实行即评即聘，评聘结合。
（从2017开始）当下，几乎全国各地在职称上都存在因岗位指标有限而致使许多够条件且优秀的教师，无法正常评职晋级的情况。
很多优秀老师排队等待单位“空岗”，然而这种等待几乎是无限期的，很多老师一直等到退休也没轮上。
而笔者所在地情况好得多（仅指乡村学校）：只要你现在仍为乡村教师，且已够20年乡村教师教龄的，都可以申报职称（注：是“评”而非“定”）。
一旦评上后，即便你当时是“中级十档”，也可以“连升三级”为“高级七档”。
大大简省了须逐级晋升而带来的遥遥无期的晋级过程。
不过，须明白的是：这仅限于“七档”！而晋级六、五档，仍受岗位结构比例限制，如果无“空岗”，你就无法晋级。
对于这种现状，有利，也有弊！不知网友们是否已觉察到：职称评审被放开而不受指标限制后，中级或高级的原级档（中级十档或高级七档）人数激增。
如笔者所在学校，17年以前，全校高级职称不足10人，而至目前，仅3年时间已达约50人。
也就是说十档和七档已严重超岗！这就为学校后续的职级评晋带来了两大问题：一是：今后调入学校的“非20年乡村教师”，若想评职晋级将等待“空岗”的时期会更长久。
二是，本校教师若要晋高一职级，竞争将变得十分惨烈。
这可能会给学校教师队伍的建设和稳定造成一定“围城”效应：外面的师资不愿进；
校内的师资想外逃。
除非，将来的职称制度有重大改革。
你如何看？
敬侯高见！
是的，在我们皖北农村地区，所有的农村学校的公办中小学教师，只要你：一直都在农村学校一线工作；
只要你满一定年限（女满25年，男满30年）；
只要你目前为止依然还在一线工作；
通过评审之后依然还是在农村一线工作，否则就取消该职称；
都可以不受岗位结构比例限制，评聘更高一级职称。
而且，我们这里的这个岗位结构比例是属于“即评即聘”式的：一般情况下，有岗位的话，才可以参与职评，否则，不评不聘。
但是对于上述满一定年限的农村教师来说，则不受此限制的：就是说，无论有岗还是没岗，都可以聘任与职称相匹配的更高一级岗位的。
评聘分离式。
像
不过，职称是职称，有了职称并不代表你的工资待遇随职称的提高而提高的，要看你们单位里有没有“空岗”。
即使有，也不一定就会属于你这位刚刚通过评审的教师，要知道，很多学校的很多教师在之前很多年就上了很高的职称，他们也在等“空岗”呢。
我家邻居的女儿就在这个地方上班，别看她年轻，也别看她是副高级职称，可是，她的岗位依然还是十级。
她给我讲，“慢慢地等吧，总有一天会有的”。
同样，我的好几个同学也在这个地方从教，目前的职称都比我要高，但是，他们的岗位并没有我的高（他们执行的是十岗，而
为什么要等“空岗”呢？
从2012年在专业技术人员实行岗位管理以来，所有人员的岗位都是按照一定的比例来确定的，因此，每一种岗位都是有一定数量的；
当教师人数越来越多时，必然会出现这种岗少人多的情况，于是，只能等待有岗位时，才可以聘任更高一级岗位；
有一
这是自然而然的。
其实都是很正常的。
无论是“即评即聘”还是“评聘分离”的职评办法，都是在有岗位时长可以兑现岗位工资的。
也就是说，这基本上都是一样的。
无论是什么办法，只要对待所有人都一样，那就是既公平又公正，而且也应该是非常非常合理的。
一视同仁，你还能有什么话要说呢？