怎样理解让孩子快乐成长

我们都知道计算机由硬件系统和软件系统组成，其实我们本身也由硬件和软件组成。
孩子本身是个硬件，孩子的情绪和思维方式是软件。
这个问题其实就是问如何让孩子从硬件到软件都变得越来越好。
首先， 在一个安全的环境下，均衡的营养、充足的睡眠、和适当的运动， 孩子就能健康地长大。
对于孩子硬件方面的成长， 相信大家都有了共识， 下面我重点讲讲从孩子软件上，如何让孩子快乐地成长。
想要培养出快乐的孩子，要从情绪调节开始，这就要求父母先认识到情绪的重要性，也要学会科学地回应孩子的情绪。
为什么说情绪非常重要呢？
这是因为，情绪调控能力是影响自身行动力、智力，和与他人连接的重要因素。
积极的情绪可以提高人体的机能，激励人去努力。
相反，消极情绪会使人难受，动作缓慢、反应迟钝、效率低下。
如果想要孩子学习干劲足效率高，就要培养孩子积极乐观的情绪。
情绪调控能力强的人能体察别人的情绪，用愉快的情绪带动周围的人，我从而获得紧密持久关系， 而人际关系越紧密，人越会觉得幸福。
哈佛大学一份长达75年的研究表明，友情和亲情对幸福来说是至关重要的。
如果想让孩子获得幸福，那就应该好好培养他的情绪调控能力，教会他怎样交朋友，怎样维系亲密关系，建立良好的友情和亲情。
说完情绪调控能力， 现在说说如何培养强大的思维能力让孩子成长了。
要想培养出一个聪明的孩子，父母首先要做到的是，为孩子提供一个安全的环境。
对于人类来说，所有的技能几乎都是为了避免被灭绝而进化来的。
大脑最在意的不是学了什么，而是如何保全自己生存下去。
它最在乎、最关心的就是安全。
只有在安全的情况下， 大脑才可以腾出空间考虑其他事。
所以， 在生活中， 如果孩子不用担心学习不好而遭到惩罚， 也不用担心不小心做错了事而父母不爱自己， 那孩子的情绪是愉悦的， 有利于发挥创造力， 学习劲头也更足。
具体怎么操作呢？
及时、适度地回应孩子的情绪表达，耐心地与孩子建立良好的互动关系。
平时， 父母和孩子的互动中不要只满足于吃喝拉撒的生理性的交流，互动中应包括指令、鼓励、引导、 倾诉、 开玩笑等等等等，也就是说要在精神层面上的深度互动。
另外一点需要父母注意的是，对孩子的培养不能超过一定的限度。
现在很多父母帮孩子报各种各样的学习班， 给孩子过多的压力，这对孩子的大脑发育来说是很不利的， 不仅造成孩子产生焦虑感，还会担心达不到父母的期望而恐惧，从而降低了对学习的欲望。
获得思维能力的成长，就要培养孩子强大的学习力， 还要把这个学习力变成一种思维方式， 迁移到生活中去。
怎么培养学习力呢？
在这里， 我介绍诺贝尔物理学奖诺曼的快速学习法，它非常简单，但非常有效。
这种方法可以帮助我们真正理解一件事情。
具体步骤：第一步，选择一个概念。
这适用于任何学科的任何概念。
第二步，教授这个概念。
用孩子能听懂的语言去解释这个概念。
第三步，整理和记忆。
这一步针对的是第二步你解释不清的地方，再返回到原材料中，重新学习。
当你可以解释清楚后，合上课本，继续第二步教授这个概念。
最后一步，回顾和精简。
尽量用最少的文字去解释清楚。
而这时，你会发现自己真的理解了这个概念的实质。
自学达人李笑来就特别强调“概念”， 他说概念是一切知识结构的基础。
所谓的“独立”思考，对它最朴素的描述无非是：能够独立地，正确地使用正确的概念。
当你真正弄懂了一个概念， 就真正理解了一件事的本质。
这个方法， 也是一种思维方式。
当我们碰到生活中的问题时， 我们就用这种思维方式， 直达问题的本质，而不是用似是而非的另一个概念代替。
总结： 让孩子快乐成长， 就要让孩子从硬件到软件越来越好。
1.孩子在安全的环境下健康长大；
2.培养孩子情绪的调控能力， 让孩子积极乐观地生活；
3. 培养超强的学习力，即思维方式， 以解决在学习、生活中遇到的问题。

参考：
我觉得是孩子犯错了，父母做的第一件事不是凶而是站在她的立场去想一下。
用什么样的方式去引导更有用？
还有就是离不开父母的陪伴，想让一个孩子快乐，亲子活动一个礼拜最少三次互动！
参考：
送给看到的朋友们一句来自西廉威尔斯的一个观点“记住，我们的孩子需要一个开心并充满活力的妈妈”孩子在出生之后普遍会存在容易被忽视的现状，其实母亲越健康快乐，那么孩子也就会越健康快乐，而经常的情况是，母亲总是全力以赴的照顾孩子，却忽视了照顾好自己，作为父母，除了用争取的健康理念养育孩子，还要用正确的情感方式教育孩子。
张文敏老师说过“养育孩子的秘诀，就在父母与孩子相处的时光里”所以不要把孩子当作一个啥也不懂的小毛孩，要把他们看作是一个和我们一样的有自己的独立思考能力的独立个体，让他们多观察多谈谈自己的收获和感受，多换位思考，如果
每每这个时候我就不胜唏嘘。
记得玲玲两三岁的时候，我给他说有些东西从现在就要开始引导啦，他说，现在的娃上学都压力好大，趁现在还没有上学，让她想怎么玩就怎么玩，以后上学了就没有机会了。
我又问玲玲，“你现在快乐吗？
”她闷不做声。
如果孩子能够按他自身规律自然、自由地发展，他就是快乐成长。
这绝不是很多家长提倡的放养，而是尊重孩子，善于观察，协助孩子通过其内在力量来达到自我的学习。
孩子的成长过程中，要让成人真正做到尊重孩子，并不是一件容易的事，我们要了解孩子真正需要什么。
我们经常会看到这样的情景：家长牵着孩子过马路，孩子走的慢点，家长就会一边责怪，一边拉着孩子走，这就是完全不顾及孩子的意愿。
很多家长买了无数的玩具，觉得这样孩子就是快乐的，在孩子的成长过程中，她原本要接受文化的熏陶，但成人却用玩耍、睡觉的方式让处于“敏感期”的他们远离了文化。
想吸收某些事物的孩子，是无法停止吸收也无法停止活动的，当感觉没有什么东西可以吸收时，他就借玩玩具来满足自己的需求了。
0-6岁的孩子，具有吸收性的心灵，存在敏感期。
我们需要提供一个良好的环境，这个环境能满足孩子各种内在需求，同时尽量消除一些不利于成长的因素。
比如孩子在7、8个月的时候，都喜欢爬行，通过爬行锻炼她的前庭平衡，大动作协调，如果这时候家长因为地面不干净，阻止孩子爬行，我想他一定是不快乐的。
再大点的孩子，特别喜欢模仿大人，喜欢厨房，家长通常以太危险为由，不让孩子参与到我们的日常生活中来，对孩子来说，就是不快乐的。
愿所有的孩子都能快乐成长！
参考：
一、给予孩子足够的鼓励　　对于孩子来说，没有什么能比真诚的鼓励更能激励他们去热爱生活和追求成功了．作为家长，对于孩子在成长中不可避免的错误和缺点，要给予充分的理解和宽容；
对于孩子在成长中特长和优势，要给予及时的肯定和鼓励。
因此，我总能殷殷地
　　二、放手孩子追寻快乐　　快乐的体验有助于培养孩子大方和开朗的性格。
作为家长，为使孩子拥有幸福的感受，要放手让孩子自己追寻快乐。
记得我在她很小的时候和她一起捉迷藏，当她找到我的那一时刻，那种兴奋之情真是无法形容。
因此我要用心做的事，就是积极引导和培养孩子的广泛兴趣，为孩子提供快乐的选择，让孩子将这种追寻快乐的习性保持下去，并将其带入到以后的生活中。
　　三、培养孩子积极的心态　　作为家长让孩子明白，有的人之所以一生快乐，并不是一帆风顺的，而在于他们的适应能力强，拥有好的心态，能很快振作起来。
我总是身体力行强者性格，向孩子昭示自身永不服输，决不气馁的风范。
我更注重从行为上给予引导，帮助孩子及时得到心理上的正面调适，不断强化坚韧的心理素质，拥有化解生活难题的能力。

参考：
这是一个所有家长们关心而又头疼的问题：都希望孩子能快乐成长，但是同时又受困于如何才能做到！有不少家长说，孩子要把学习弄好，不吃点苦头是不行的，哪里会有什么快乐呢？
有些家长实在没法了，顺其自然吧，让孩子自由自在的，也算是一种快乐吧。
其实这些都是不正确的理解。
因此，我们首先要理解“快乐”两字的真正含义。
我们先举个例子：有两个羽毛球爱好者，每周都要邀约在一起打打羽毛球，并且每次都时间比较长，一直要打到腰疼腿酸为止。
他们的老婆问，既然酸疼，那干嘛还去打呢，能不打那么长时间，不就不酸不疼了吗？
他们说，有这种酸疼的感觉才是快乐所在。
在我们日常生活和工作中，类似这样经历，可以说有很多很多。
其实，也体现了“快乐”二字的含义：主动性＋成就感所以，我们在教育孩子的时候，要让孩子快乐地成长，就是从这两方面来培养的，如何培养孩子的主动性，培养什么样的成就感。
先说说主动性：无论做什么事情，如果一旦有了主动性，即使在做事情的过程中遇到困难或者不开心的，都会去克服的愿望。
那么如何培养孩子的主动性呢？
大致可以从两方面来培养：一是激发兴趣爱好；
一是设立目标的成就感（短期，中期，长期）；
在设立目标的时候，无论是作为家长还是作为老师们来说，要把眼光放的远一点。
例如，孩子学习的目的到底是什么，考上好的大学无疑是目标成就之一，但是再想想，孩子的一生，最后他们到底需要的是什么？
当然是今后走向社会，能在社会环境中好好工作，好好生活，因此，在设定目标的时候，一定不要鼠目寸光，只是把孩子考上大学作为唯一的成就目标了。
这样的家长和老师都是不负责任的。
其次，说说成就感：对孩子的教育和培养，可以说有很多很多要达到的成就，不过，我们可以总结下：让孩子们长大以后，能独立工作，独立生活，这才是教育的终极目标，也是孩子最需要的成就感了。
而大部分中国的家长们和老师们，在这方面做得显然不够，把应试教育作为他们培养孩子的唯一目标了：孩子考上名牌大学，大家都能松口气了。
事实上，往往事与愿违，家长们最后还是操心了一辈子，这点也说明了，家长或者老师，在孩子成长的过程中，没有注意培养孩子的主动性，哪怕就是考大学这个事情来说，也没有能做好，没有做好的很多因素来自孩子在７岁之前，没有利用孩子的依恋期培养孩子的主动性，包括思维能力、生存能力的培养，在孩子关键的依恋期的幼儿时期，就采用了强迫式的方法，让孩子失去了主动性的能力。
总结下：理解快乐的成长，就是如何培养孩子的主动性和人生成就目标感。
能为将来主动地为人生目标而做，即使在过程中有遇到困难，遇到措施，遇到不开心，那也能快乐地成长。
～痛，并且快乐着～　
参考：
快乐：减少周边环境对心理造成的压力，保证儿童学习探索的动力。
成长：让自身能力得到锻炼，为日后学习生活打好基础。
我们常说教育是点燃儿童心里的火炬，而不是灌满一杯水。
这是因为只有激发了儿童的内在动力，他们才会主动去学习提高自己，探索这个世界。
紧紧依靠灌输和强制的话，等孩子们一旦进入大学，脱离了家长的监督，大多数会报复性的玩游戏，休息。
因为之前并不是他们喜欢的生活，是一直处在压抑当中。
这也是为什么很多大学生一进入大学就会成宿的打游戏，天天逃学，甚至经常一觉睡到中午。
快乐就是给儿童一个宽松的环境，有研究表明，长期处在慢性压力环境下（父母争吵，禁止事项太多等），儿童分泌的皮脂醇会增多，造成的结果就是情绪紊乱，脾气暴躁，肥胖等。
其实想想就明白，哪怕是我们成人，如果天天被老板批评的话也会心里不舒服，更何况是儿童了。
我们成人有过经历，受过磨难，心里承受压力的能力更强，下班之后还能与朋友发泄一下。
但是儿童第1次处在这种环境下，又不会表达，不能发泄，他们承受的压力可想而知。
至于成长，就是为以后打好基础。
在快乐的前提下，儿童会更愿意去探索，去学习。
就像我们心情好的时候效率会更高一样。
而什么样的探索对以后的成长更有利呢？
在6岁之前，只要让儿童动起来就有利！足够的活动可以锻炼身体的肌肉和内脏。
大量的感官接触比如视觉、听觉、触觉，可以给儿童的大脑带来各种感官印象，而各种感官印象的综合就是儿童智力的体现。
所以我们平时说的什么语言思维，数学思维，空间思维，无非是孩子们接触了更多的这些方面的内容罢了。
6岁之后就要开始为以后进入社会做准备。
如何与人交流，如何保证良好的品质，如何学会金钱的观念，如何学会理财，如何学会学习的习惯，如何保持探索求知的欲望，这些都是孩子成长的需求。
同时这些是在保持轻松愉快的心情下，才能更好的学习探索，才会行程自己的体系。
被强制灌输的东西只是在孩子的大脑中进行储存，其价值不会比1000块钱的电脑有高多少。

参考：
家庭是孩子成长的摇篮，我们父母也是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的成长中是十分重要的。
（1）对于现在的孩子来说，没有什么能比真诚的鼓励更能激励孩子们去热爱生活和追求成功，作为父母对于孩子在成长中不可避免的错误和缺点，要给予充分的理解和宽容，成长中的优势也是要及时给予肯定和鼓励，这样不断增强孩子们的自信心。
（2）为了能让孩子拥有幸福感，放手让孩子追训自己的快乐，可以让孩子将这种追寻快乐感带入到生活中来。
（3）父母们要让孩子们知道人的一生什么事都会发生，而他们应该适应能力强，拥有一颗好的心态，能很快振作起来。
（4）孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他们也需要有自己的倾诉，所以父母不管工作有多忙都需要抽出时间陪陪孩子，倾听一下孩子的心声，解除他们遇到的疑虑和加以引导。
这样可以让孩子感受快乐时光，享受家庭的温馨，就能使孩子健康快乐地成长。

参考：
生活中，要关心孩子，应该做的，家长一定不能大意，草率。
多接近大自然，让孩子做一些，力所能及的亊。
学习上，要放心，多注意雨观察，给孩子一定空间，减轻学习紧张。
闲时，让孩孑参雨到，大人们的话题中来，溶造良好氛围，观察孩子进步雨成长。
最重要的，就为孩子身体健康，雨心理健康。

参考：
，很高兴回答你的问题。
其实在孩子们的世界里快乐是很简单的一件事，因为孩子们很纯粹，很容易满足。
比如得到一个好玩的玩具，吃到一个可口的蛋糕，交到一个新朋友等等，都可以让他们开心很久。
让孩子快乐成长，首先家长不应该给孩子很大的压力。
我身边有很多的家长，都遵循着一种不能让宝宝输在起跑线的观点来教育孩子。
从一两岁就开始让孩子上各种类型的早教，兴趣班等等。
根本没有考虑过孩子是否喜欢，是否适合。
我的小侄子，才刚上幼儿园大班，每天放学后的兴趣班从周一排到了周日，一星期没有一天能休息，每天都在从这个兴趣班奔走到另一个兴趣班的路上。
整得一个5岁的孩子比大人还忙！我曾经问过小侄子，你喜欢现在的生活吗？
他回答我说：“看到我的同学都在学，我妈妈也让我学的，我也没有办法。
”由此可见，现在的家长总是用自己的想法去控制孩子，可是他们并不一定喜欢。
其实，让孩子自由的成长也挺好的。
每个孩子成长都有一个过程，每个孩子的天赋都不一样，需要家长慢慢的去发现。
在孩子学龄前，多带他们去大自然走走，发现一些有趣的事，做一些他们喜欢做的事，会让孩子们生活得更加快乐！
参考：
交流，理解，尊重。