女儿的毛笔字帮忙看看学得怎么样了
5岁开始练毛笔字，现在9岁写了4年，字写得比较认真还是不错的。
学毛笔字本来就是一个循序渐进的过程。
看习作正是从幼童体向成人体转换期，这个时期相当关键，一定要加强临帖，临帖一定要临原帖(千万不能临现代人写的帖)，颜体《多宝塔》和《颜勤礼》是颜真卿的代表作，可选出20~50有代表性的字进行反复重点临习，(千万不要通抄)使肌肉产生记忆，遂步增加临习字数。
另外穿插加强有颜体特点的基本笔画和边旁部首的练习。
小朋友学书法只要方法正确，坚持不懈一定能把字写好。
观点仅供参考。
1、小孩学习书法首先在于规范书写。
这包括两个方面：一是书写姿势要规范；
二是要写规范字。
这一阶段的孩子，你不能按书法家的标准来要求，因为首先他（她）要把字写正确、写标准。
从这个意义上讲，你女儿的字已经写得很不错了，你应该正面鼓励，而不应过于苛刻。
2、引导孩子多参加书法活动，不要陷入过多的技法训练。
现在的书法展览、书法大赛很多，可以经常带孩子去现场感受那种氛围。
也可带孩子去书法名胜或文房四宝制作现场，让孩子多接受书法文化的熏陶，增强对书法的兴趣。
而不必进行过多的枯燥的技法训练，成人对此尚且会烦，何况小孩？
技法方面的东西需要时间的沉淀。
3、家长与孩子同时学习，往往会收到意想不到的效果。
孩子们学东西时，如果有一个关系很好的人作伴一起学，往往非常来劲。
在她学书法时，如果你也能参与进来，和她形成一种相互竞争的关系，那一定可以极大地调动她的积极性。
4、关于碑帖的选择。
现在在书法培训班里，在简单的笔法训练后，很多老师一上来就是名家最经典的碑帖，比如欧阳询的《九成宫》，颜真卿的《勤礼碑》，柳公权的《玄秘塔》，这些当然是名碑，可它们太难，并不适于初学者。
就颜体而言，大多数名家还是主张从《多宝塔碑》入手，这是颜真卿早期的作品，如此先易后难，方能正确入门。
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不错，现在先这样练着
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女儿的毛笔字，帮忙看看学得怎么样了？
女儿9岁了，读四年级，学前班5岁的时候就开始练毛笔字了，练的颜真卿的楷书，但从去年开始到现在一直停留不前没有进步，有没有书法方面的老师指点一二，现在要怎么练了？
可以练别的字体了吗？
从你所上传的
9岁孩童能够书写到这个程度，相对来说也算是在认真学习了，且付出了不小的努力。
按照你在备注中所表述的具体情况来看，不建议改练其他的碑帖，毕竟孩子的年纪偏小，关于理解方面还做不到如成年人那般，轻易改变所学字帖可能会造成贪多嚼不烂，反而不美。
因此，可以稍作调整下学习方法继续学习下去。
简析练习的一些不足之处：一、书写结果不稳定这点我想表达的是：同一个字，令爱的书写结果有着比较大的差异。
学习书法，我们从楷书开始入门学习，主要的目的是为了“初入规范，建立基础”。
而楷书，特别是唐楷正是以法度严谨著称。
因此，楷书的练习即使书写结果有所不同但差异应该不大。
如果差异偏大，那就是学习者在学习的过程中对于所练习的字观察不够深入，在心中没有建立起这个字的具体印象。
所谓“学习”，就是先学后习。
学这个字笔画的藏露、长短、粗细等；
结字的疏密、欹正、宽窄等等。
而“习”，则是将所学到的内容书写出来使之与字帖上的字形神兼备。
如果同一个字每次书写皆不相同，要么其书法基本功不稳，要么观察不仔细。
而这，正是后续学习中需要改进的地方。
二、笔法的学习不到位笔法，从大的方面来说，是使用毛笔的方法；
从小的方面来讲，是写好点画的技巧。
无论如何，笔法都可以算是书法的核心。
因此，学好笔法是练好书法的基础也是提升的所在。
关于笔法的论述，希望你可以找寻一些相关的理论书籍进行阅读并给令爱进行讲解。
书法的学习要进步并非单纯将字写好就可以达成的。
之所以将书法称为一门艺术，正是书家借助于汉字的各种造型来进行自身情感、志向、性格等的表达。
如此看来，写好字只是一个基础，而更深层次则在写字之外。
如你所上传
而这，正是学习楷书的法度所要求却没有到位。
诸如此种情况，只要仔细分析，你将发现很多。
等等。
总而言之书法之所以能够培养一
正是由这些不同的点画、结字、章法以及用墨等方面体现出来。
故而建议：平时可通过读帖来增强记忆，练习的时候采用“少字多精”的方式来进行学习，多动脑总结《勤礼碑》的点画、结字等方面的规律。
此外，若有机会多加交流，书法学习并非靠闭门造车就可以学成，通过交流改善自身短处学习别人长处，如此，随着时日增长，自然可以将字帖练好打下扎实的基本功。
不能凑合，不能马虎，一定要扎实苦练，不然，就是花花架子！
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写的水平比现在中国书协的部分人强太多了！
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首先肯定你女儿9岁能写到这水平，确实发了不少时间去练习，难能可贵，继续加油。
练字要静心，每一笔一划从心去感受怎么去写，每一次练习让肌肉神经掌握笔的轻重，使运笔更加流畅。
为什么说字如其人，从字可以看出一
这么小开始练把基本功练好，到大了定可以写一手好书法。
加油，孩子，好样的。
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从
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写的很好了。
为什么感觉提升慢了呢？
主要原因有多方面，其中一个原因是孩子年龄小，只是模仿写毛笔字而已，没有书法创作能力，写不出新意，天天重复一种感觉，不知不觉的产生厌倦心里，觉得老学颜体这种大楷没有意思，于是兴趣减弱了。
应该考虑换别的字帖。
恕我直言，小女孩学习书法不宜练大楷，尤其不能练习颜体《勤礼碑》这样的老头儿字，刚开始还可以，写一段时间就心烦了。
写不好、进展慢的原因是训练方法不对，导致书写技法不正确造成的。
比如附加了一些不必要的修饰性笔法，画蛇添足。
网上流行的这种所谓的大楷，99%笔法动作是错误的，笔画起收処是描画出来的。
家长让孩子练书法是好事儿，但是，书法分实用类、艺术类，应该根据实际所需有针对性的选择学哪种，这个问题很重要，要事先仔细想一想练书法的目的是什么？
一旦把书写技法学错了，那就耽误孩子后续提升和发展了。
我觉得，小学生这个年龄段的孩子，初学书法起步入门应该练工整娟秀一路的小楷比较好，和平时写作业的状态很接近，因为，小楷书写技法（执笔法、运笔法、结字法），以及字体的功能性、适用性，和日常使用硬笔写字的手法是一样的，只是笔不同罢了。
小楷，是正宗的手写体规范字，具有很好的书写性和实用性。
相比之下，类似颜体《多宝塔》、欧体《九成宫》那种刀刻的碑文字，则属于特殊场合使用的字体，犹如现代书刋报上的印刷体，只有观赏性，由于笔法、字法比较个性，写的多么漂亮也只能作为一个兴趣爱好，平时根本就用不上。
这一点，很多家长可能有所不知，甚至很多书法老师也不清楚。
小学生学习毛笔小楷，主要考虑贴近实际应用所需，只要换上普通硬笔，就能立即转换成硬笔字。
所以，我主张选择隋唐元明清时期的小楷作范本比较好，例如：钟绍京《灵飞经》、褚遂良《诗唐风》、虞世南《演帘珠》、赵孟頫《龙兴寺》、成亲王《赤壁赋》、毛树棠《小园赋》等。
如
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