孩子如何佩戴助听器
如果孩子本身属于正常，就没有必要佩戴，这样只会恶性循环，如果本身听力有问题，可以在医生的指导下进行佩戴使用。
参考：
初期配戴者，建议刚开始配戴时间不宜过长，第一个礼拜前三天，一天大约配戴 1-2小时，后三天再增加约2-4小时，一般来说，孩子越小似乎越容易接受助听器。
选择孩童较欢喜的时间(如进餐、儿童节目、说故事时间)使用助听器。
避免在会扰乱声音的环境，即尽可能在安静环境下配戴。
要以肯定、自信而非试探性的态度接近孩子，以免将惶恐的感受传给孩子。
如果孩子在玩弄助听器或将其拉出，要停止活动，一直到将助听器放回原位为止。
孩童配戴助听器时，要留意其反应。
配戴的最初几天在特定的活动结束后即取下助听器。
孩子应在约2星期后能整天戴着助听器。
孩子生病或躁动不安时，当天不要戴助听器。
如果是学龄儿童，建议他们向同学介绍助听器，并以听诊器试听。
电池摆放的位置须注意，勿让小朋友吞食。
请家长平时制造声音，观察小朋友的反应并训练其接受声音的能力。
切勿让小朋友自行调整音量，可以用胶带固定音量开关。
几个月后须再回医院评估。
参考：
初期配戴者，建议刚开始配戴时间不宜过长，第一个礼拜前三天，一天大约配戴 1-2小时，后三天再增加约2-4小时，一般来说，孩子越小似乎越容易接受助听器。
选择孩童较欢喜的时间(如进餐、儿童节目、说故事时间)使用助听器。
避免在会扰乱声音的环境，即尽可能在安静环境下配戴。
要以肯定、自信而非试探性的态度接近孩子，以免将惶恐的感受传给孩子。
如果孩子在玩弄助听器或将其拉出，要停止活动，一直到将助听器放回原位为止。
孩童配戴助听器时，要留意其反应。
配戴的最初几天在特定的活动结束后即取下助听器。
孩子应在约2星期后能整天戴着助听器。
孩子生病或躁动不安时，当天不要戴助听器。
如果是学龄儿童，建议他们向同学介绍助听器，并以听诊器试听。
电池摆放的位置须注意，勿让小朋友吞食。
请家长平时制造声音，观察小朋友的反应并训练其接受声音的能力。
切勿让小朋友自行调整音量，可以用胶带固定音量开关。
参考：
可在孩子听力允许范围内选配合适的耳背式助听器。
如果孩子双耳都有听力损失，双耳都应选配助听器，双耳佩戴可以更准确定位声源，减少噪声，使得音质更饱满自然，也会有立体感。
如果只是单耳佩戴，非佩戴耳由于经常不接受声音刺激，听力会逐渐衰退。
为使孩子能接受各种声音的刺激，又不会引起过激反应，可以考虑使用多通道的全数字助听器。
此类助听器电声特征灵活，可降低噪音，并可应用多套听音程序和远程控制。
孩子在刚戴上助听器时，就像正常人突然戴上假牙一样，肯定会感觉不舒服。
家长要给孩子两到三个月的适应过程。
家长也要同时注意引导：最开始阶段，先把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便其逐渐适应；
其次，要根据孩子的适应能力，时间由短到长，直到孩子接受助听器为止；
最后，要注意训练地点的选择，一般而言，是从室内过渡到室外，从轻缓柔和的音乐开始，让孩子接受各类高低不同的声音。
参考：
初期配戴者，建议刚开始配戴时间不宜过长，第一个礼拜前三天，一天大约配戴 1-2小时，后三天再增加约2-4小时，一般来说，孩子越小似乎越容易接受助听器。
选择孩童较欢喜的时间(如进餐、儿童节目、说故事时间)使用助听器。
避免在会扰乱声音的环境，即尽可能在安静环境下配戴。
要以肯定、自信而非试探性的态度接近孩子，以免将惶恐的感受传给孩子。
如果孩子在玩弄助听器或将其拉出，要停止活动，一直到将助听器放回原位为止。
孩童配戴助听器时，要留意其反应。
配戴的最初几天在特定的活动结束后即取下助听器。
孩子应在约2星期后能整天戴着助听器。
孩子生病或躁动不安时，当天不要戴助听器。
如果是学龄儿童，建议他们向同学介绍助听器，并以听诊器试听。
电池摆放的位置须注意，勿让小朋友吞食。
请家长平时制造声音，观察小朋友的反应并训练其接受声音的能力。
切勿让小朋友自行调整音量，可以用胶带固定音量开关。
参考：
可在孩子听力允许范围内选配合适的耳背式助听器。
如果孩子双耳都有听力损失，双耳都应选配助听器，双耳佩戴可以更准确定位声源，减少噪声，使得音质更饱满自然，也会有立体感。
如果只是单耳佩戴，非佩戴耳由于经常不接受声音刺激，听力会逐渐衰退。
为使孩子能接受各种声音的刺激，又不会引起过激反应，可以考虑使用多通道的全数字助听器。
此类助听器电声特征灵活，可降低噪音，并可应用多套听音程序和远程控制。
孩子在刚戴上助听器时，就像正常人突然戴上假牙一样，肯定会感觉不舒服。
家长要给孩子两到三个月的适应过程。
家长也要同时注意引导：最开始阶段，先把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便其逐渐适应；
其次，要根据孩子的适应能力，时间由短到长，直到孩子接受助听器为止；
最后，要注意训练地点的选择，一般而言，是从室内过渡到室外，从轻缓柔和的音乐开始，让孩子接受各类高低不同的声音。
参考：
每一个孩子都要有一个适应阶段，一般验配中心会交代怎么佩戴，佩戴时间等，如果不记得可以让验配中心给资料或者是咨询一下验配中心
参考：
给孩子选配助听器的话跟配眼镜是一样的，之前都是要做一个测试的，家长应选择一所设备完善的听觉服务中心给孩子做听力的测试。
正规的听力服务中心都会给孩子进行多频稳态检查、游戏行为测听等全方位的检测，并根据最终的听力图(记录听力程度的好坏)，来选配最适合的助听器。
不少的家长不希望将孩子的听力障碍外露，会选择隐藏式的助听器，但年幼的儿童对操作助听器有一定的困难，适合配戴更易操作的耳背型的助听器，对于年龄稍大一些的孩子(一般要到六七岁以后)，如果想尽量隐藏助听器，可配戴耳内型。
此外还需要根据孩子的外耳特点，选用较柔软的耳模，并随着耳朵的发育不断的更换，适应其外耳道发育，避免声反馈或者听力增益过度放大等问题。
建议根据孩子的听力及自己的经济状况选择最适合的助听器，需要注意的是最好在当地购买，二是到正规的验配中心选配，其实各个品牌价位差不多的助听器功能也差不大，小孩子主要考虑防潮性能和售后服务。
参考：
初期配戴者，建议刚开始配戴时间不宜过长，第一个礼拜前三天，一天大约配戴 1-2小时，后三天再增加约2-4小时，一般来说，孩子越小似乎越容易接受助听器。
选择孩童较欢喜的时间(如进餐、儿童节目、说故事时间)使用助听器。
避免在会扰乱声音的环境，即尽可能在安静环境下配戴。
要以肯定、自信而非试探性的态度接近孩子，以免将惶恐的感受传给孩子。
如果孩子在玩弄助听器或将其拉出，要停止活动，一直到将助听器放回原位为止。
孩童配戴助听器时，要留意其反应。
配戴的最初几天在特定的活动结束后即取下助听器。
孩子应在约2星期后能整天戴着助听器。
孩子生病或躁动不安时，当天不要戴助听器。
如果是学龄儿童，建议他们向同学介绍助听器，并以听诊器试听。
电池摆放的位置须注意，勿让小朋友吞食。
请家长平时制造声音，观察小朋友的反应并训练其接受声音的能力。
切勿让小朋友自行调整音量，可以用胶带固定音量开关。
几个月后须再回医院评估。
参考：
你好，不少听损儿童会拒绝戴用助听器，主要原因有以下几点：(1)以往很少听到声音，突然感受到了，搞不清是怎么回事，感到害怕。
如果一开始声音就过大，还会加剧他害怕的心理;(2)耳机(或耳模)放在耳朵上使孩子感到不舒服;(3)别人都不戴助听器，这使孩子感到特殊，认为不是好事。
孩子一开始戴助听器，不愿意配合，家长不要强行让孩子佩戴，需要让孩子慢慢适应，慢慢来，千万急不得。
参考：
建议刚开始配戴时间不宜过长，第一个礼拜前三天，一天大约配戴 1-2小时，后三天再增加约2-4小时，一般来说，孩子越小似乎越容易接受助听器。
