以前只有民办教师没有民办学校现在民办学校为什么会这么多

过去当民办教师，是为了就业，为了挣钱三个家糊口；
因为政策原因，加上当时的社会资源的不足没有民办学校。
现在民办学校多，是社会资本逐利的本质属性，同样也是为了挣钱，是为了挣大钱！
参考：
当年的民办教师和现在的民办学校那是冬天里的雪花夏天里的雹两重天地别样情啊！当年的民办教师，是因为社会主义国家为了普及全民教育，让劳苦大众的孩子都能上上学，提出了人民教育人民办，办好教育为人民的教育方针，把教育孩子们成长的学校交给全民自己办，是时，村村有小学，联村有中学，公社有高中，没有教师怎么办？
从有文化的社员中找出来到学校去教学，生产队里记工分，为了区别于吃商品粮拿工资的国家教师，取名民办教师，即以农民、生产队社员身份从事教育教学的比国家教师更多吃苦耐劳的身份卑微的教师。
这和现在资本、市场化运营
至上世纪七十年代，发展到了村村有学校，小村有小学、大村有初中、公社有高中，学校的快速发展，导致了教师严重不足，为了弥补缺口，各地民办教师应运而生，所谓民办教师，就是不拿工资的乡村教师，他们一般是农民，以记公分的形式获得报酬，多数是初中毕业教小学，高中毕业教初中，也存在高中毕业教高中的现象。
那时不存在私营经济，没有民办学校。
改革开放后，国家允许了私营经济的存在，作为公有学校的补充，国家制定了《民办教育促进法》，在达到合格办学条件的情况下，允许私人办学，因此有了民办学校。
民办教育发展到今天，其门类、数量、规模和办学质量都有了较大提高，现在，从幼儿园、小学、初中、高中到大学，各地都存在一定数量的民办学校，虽然各类学校都存在，但作为公办学校补充的地位并没有改变，跟大量的公立学校相比，民办学校仍属于少数。

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民办学校是私有资本运作下，在国家政策允许下的产物。
有需求就有市场，民办学校因为有了强大的资本，就有了一流的教学设施，就可以聘请到高水平的老师。
更重要的是它可以购买到一流的生源，在“两高”(高水平的师资、高水平的学生)的合力下，就可以到达高升学率，之后就可以高收费。
这就叫品牌效应，比如一件名牌衣服的布料与杂牌的布料一样，加工方法一样，但价格就天壤之别。
有了钱，有了名气，就不怕没有好生源。
钱--生源--钱，循环往复，民办学校就也里也多。
其次，民办学校它可以开除学生，将那些无心学习瞎混的学生、违反校规校纪的学生，扫地出门。
而公办学校却无权开除学生，即使这个学生是烂崽，也用让他混下去。
坏学生就像一粒老鼠屎，污染一锅粥，并且还会带坏一批人，破坏校风，影响优生……这样许多有钱的家长，就担心自己的孩子在公办学校里被那些烂崽带坏，就愿意花大价钱把子女送到私立学校。

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公办高中太少了，照收还不到四分之一，私立高中学费太贵了，上学太难了，提高公立高中快行动，私立自然就没有了。

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以前只有民办教师，因为学校是人民的，教育是为社会主义培养人材的地方，是人民的教育人民办，人民牢牢地把握了教育阵地，现在是教育为了赚钱，
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“民办”和“民办”不同啊！“民办教师”的“民办”是农村学校在自己村子范围内解决师资短缺问题，是农民养活教师，替国家分忧。
“民办学校”的“民办”实际上是“非公办”，名为民办，实际上是投资者为了获得收益而进行的投资，是教育由公益向“非公益”的延伸。
如果一直有收益存在，资本就会一直渗透、浸润。
收益越高，投资的吸引力就越大。

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资本的力量
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国家没钱建那么多学校，所以民间资本替国家分忧！
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捞钱，因中国家庭对下一代教育是舍得花钱的，再则城市生源太多，公办学校接受不了那么多。

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你说错了，过去也有民办学校。
中国自古就有私人办的学校。
解放前也有，叫私塾。
六十年代我市民族路就有一所民办初中。
六七十年代，农村还有农业中学。
不过，六七十年代的民办学校是被人瞧不起的，在很多人眼里，都比公办学校低一等。
那些成绩不好，考不上公办学校的人才会去读民办学校。
不象现在，一些民办学校反而成了香饽饽。
六七十年代，就听见有一些调皮的学生叫喊：民办校长，没得肩膀，民办小学，没得脑壳。
就足以证明，那时的民办学校是被人瞧不起的。